认同教育,是“为认同而教育”。是站在党的教育方针忠实践行者的立场上,汲取传统文化精髓,对当前社会现状、学校现状以及个人自我发展的不断探索和实践基础上形成的一种办学理念。

当前,在我国中小学教育中,仍然存在一定的功利化取向,一些学校片面追求升学率,重智育而轻德育,思想政治教育并未受到应有的重视。然而,在《中国学生发展核心素养》总体框架中,“认同教育”被列为中小学生的核心素养之一。

国家响应“认同教育”,响丁当则遵循国家教育方向,践行着自己独特的认同氛围教育。响丁当认同教育既是培养丁当老师的认同感,也是培养孩子的认同感,家长们也可以在家庭教育中采取下列认同教育方式哦~

表扬是认同别人的一种重要方式。孩子在成长过程中,受到的表扬多一些,认同感、成功感就容易满足,往往容易取得更好的成绩。有人作过这样的比喻:孩子的心田是一块肥沃的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获。

响丁当曾在开学的时候,有些孩子很难适应集体生活,在校区没有存在感,有些孩子就完全没有集体感,他们缺少对周围事物的热情,所以在做一件事情的时候既没有成就感又不具有参与度。从根源上拒绝尝试老师组织的活动、游戏,直接导致自我认同感得不到能源补给。

所以丁当老师往往会鼓励孩子多去尝试一些新鲜的事物,孩子提出想要去做一件事情的时候,丁当老师们会非常的认可重视,让孩子有强烈的参与感,由此孩子的自我认同感则会拔高。

响丁当老师们都有一双能够赏识孩子的眼光,会及时发现孩子的优点长处,坚决杜绝拿孩子的缺点和其他孩子的优点比。

孩子心灵非常脆弱,一直批评打击都是孩子内心自卑的因素。只有得到老师、家长的肯定,孩子才会自我肯定,对自己的认知才会有积极的正面作用。

性格决定命运,这句话真的不是说说哦!在响丁当,老师们非常关注孩子的心理状况,会及时发现并纠正。

学生良好习惯的养成需要老师,特别是老师的不断探索,不断努力。响丁当开设多种特色课程,贴心服务于每一个孩子,丁当老师一步一个脚印地去教,只为让孩子们懂得自觉养成守规范的好习惯。

认同教育不只表现在这几方面,也彰显在响丁当校园的角角落落。教室、走廊、各功能室等等,无不显现着认同教育的理念:管理认同、课程认同、教学认同、德育认同。响丁当的每一种认同教育又包含不同的要素,但其核心却总紧紧围绕着“提升孩子素养”。